{"id":325,"date":"2018-12-21T10:23:58","date_gmt":"2018-12-21T10:23:58","guid":{"rendered":"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/?p=325"},"modified":"2019-04-25T08:52:29","modified_gmt":"2019-04-25T08:52:29","slug":"recursos-de-bibliotecas-dinamicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/2018\/12\/21\/recursos-de-bibliotecas-dinamicas\/","title":{"rendered":"Recursos de Bibliotecas Din\u00e1micas"},"content":{"rendered":"\n<p>El pasado mes de noviembre comenzamos una formaci\u00f3n \/ proyecto de dinamizaci\u00f3n de bibliotecas en el <a href=\"http:\/\/www.cprgijon.es\/2018\/10\/grupo-de-trabajo-bibliotecas-dinamicas.html\">CPR de Gij\u00f3n-Oriente<\/a>, contando con la presencia de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Ana Ord\u00e1s (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/anaordas.com\/\" target=\"_blank\">Ana Ord\u00e1s<\/a> como formadora, facilitadora, dinamizadora y muchas cosas m\u00e1s. En este post, os adjuntamos los materiales utilizados en la sesi\u00f3n, as\u00ed como un peque\u00f1o resumen de la misma que nos envi\u00f3 la propia ponente.<\/p>\n\n\n\n<h3>Las sesiones<\/h3>\n\n\n\n<p>En la primera fase de este proceso nos hemos centrado en repensar lo que significa una biblioteca escolar y la lectura. Seg\u00fan las recomendaciones del comit\u00e9 permanente de la secci\u00f3n de bibliotecas escolares de la Federaci\u00f3n Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA)1, una biblioteca escolar es el espacio escolar para el aprendizaje f\u00edsico y digital. Es donde la lectura, la consulta, la investigaci\u00f3n, el pensamiento, la imaginaci\u00f3n y la creatividad son fundamentales para el viaje que los estudiantes deben hacer desde la informaci\u00f3n al conocimiento, y tambi\u00e9n para su crecimiento personal, social y cultural. Otro de los trabajos que realizamos fue establecer los objetivosde nuestra biblioteca escolar. A continuaci\u00f3n, enumero los objetivos que surgieron en la reuni\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Potenciar materias curriculares<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Cubrir necesidades lectoras<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Crear h\u00e1bito lector<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Establecer un tiempo diario de lectura<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Uso de diversas fuentes y formatos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Fomentar un espacio creativo<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Mejorar la comunicaci\u00f3n oral<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Fomentar ir a la biblioteca<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Que se desenvuelvan en la biblioteca<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Que recomienden lecturas<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Compartirespacios<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Aumentar horarios<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Actualizar fondos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Espacio atrayente<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Involucrar al profesorado<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Integrar tecnolog\u00edas <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3>Los materiales<\/h3>\n\n\n\n<p>Presentaci\u00f3n de la primera sesi\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-pdfemb-pdf-embedder-viewer\"><\/p>\n\n\n\n<p>Presentaci\u00f3n de la segunda sesi\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-pdfemb-pdf-embedder-viewer\"><\/p>\n\n\n\n<h3>Los deberes<\/h3>\n\n\n\n<ol><li>Visitar una Biblioteca P\u00fablica. A poder ser la de la bibliotecaria que est\u00e9 en vuestro grupo de trabajo. \u00a1Pod\u00e9is quedar todos juntos un d\u00eda!<\/li><li>Comprueba las necesidades que hab\u00edas pensado que ten\u00eda tu comunidad educativa, respondiendo esta pregunta \u00bfA qu\u00e9 problemas se enfrentan en su d\u00eda a d\u00eda? Escuchar, observar y preguntar ser\u00e1 fundamental para saberlo.<br><\/li><\/ol>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p> Ejemplos de preguntas (extra\u00eddas del cuaderno de actividades del Manual  \u201cPensamiento de dise\u00f1o para bibliotecas\u201d de IDEO en colaboraci\u00f3n con la  Biblioteca P\u00fablica de Chicago y las Bibliotecas P\u00fablicas de Aarhus):<br> Puntos de vista de los adolescentes sobre las bibliotecas:<br> \u2022 Cu\u00e9ntanos lo que piensas acerca de las bibliotecas.<br> \u2022 \u00bfQu\u00e9 has aprendido en la biblioteca de tu escuela?<br> \u2022 \u00bfQu\u00e9 has le\u00eddo \u00faltimamente?<br> \u2022 \u00bfCu\u00e1les son algunas cosas que no te gustan de la biblioteca?<br> \u2022 \u00bfQu\u00e9 cosas desear\u00edas poder hacer en la biblioteca?<br> Actividades fuera de la escuela:<br> \u2022 Cu\u00e9ntanos lo que haces despu\u00e9s de la escuela.<br> \u2022 \u00bfCu\u00e1les son tus actividades favoritas en casa?<br> \u2022 \u00bfA qu\u00e9 otros lugares vas a divertirte? \u00bfPara aprender? \u00bfPara estar con tus amigos? \u00bfQu\u00e9 te gusta de estos lugares?<br> \u2022 Cu\u00e9ntanos acerca de lo que haces en los fines de semana.<br> Aspiraciones para el futuro<br> \u2022 \u00bfQu\u00e9 desear\u00edas hacer en la escuela?<br> \u2022 \u00bfCu\u00e1l es la mejor parte de tu d\u00eda en la escuela?<br> \u2022 \u00bfCu\u00e1les son tus planes despu\u00e9s de terminar la secundaria?<br> \u2022 \u00bfCu\u00e1les son tus aspiraciones laborales? \u00bfQu\u00e9 sue\u00f1as hacer? <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>A partir de estos objetivos y necesidades definiremos los desaf\u00edos de dise\u00f1o. \u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos\u2026? \u00a1Pero eso lo vemos en la pr\u00f3xima reuni\u00f3n!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado mes de noviembre comenzamos una formaci\u00f3n \/ proyecto de dinamizaci\u00f3n de bibliotecas en el CPR de Gij\u00f3n-Oriente, contando con la presencia de Ana Ord\u00e1s como formadora, facilitadora, dinamizadora y muchas cosas m\u00e1s. 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