{"id":334,"date":"2018-12-26T12:30:44","date_gmt":"2018-12-26T12:30:44","guid":{"rendered":"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/?p=334"},"modified":"2019-01-18T10:04:25","modified_gmt":"2019-01-18T10:04:25","slug":"buildroom-disenando-una-experiencia-de-juego-sobre-aulas-dinamicas-para-el-simo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/2018\/12\/26\/buildroom-disenando-una-experiencia-de-juego-sobre-aulas-dinamicas-para-el-simo\/","title":{"rendered":"#BuildRoom: dise\u00f1ando una experiencia de juego sobre Aulas Din\u00e1micas para el SIMO"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-gallery alignleft columns-1 is-cropped\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"750\" height=\"1050\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face.png?fit=731%2C1024\" alt=\"\" data-id=\"336\" data-link=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/?attachment_id=336#main\" class=\"wp-image-336\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face.png 750w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face-214x300.png 214w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face-731x1024.png 731w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face-400x560.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face-17x24.png 17w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face-26x36.png 26w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/CREA-Back-Face-34x48.png 34w\" sizes=\"(max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Aulas din\u00e1micas (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.educastur.es\/aulas-dinamicas\" target=\"_blank\">Aulas din\u00e1micas<\/a> es la implementaci\u00f3n de la <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura del Principado de Asturias (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.educastur.es\" target=\"_blank\">Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura del Principado de Asturias<\/a> del proyecto europeo <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Future Classroom Lab (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/fcl.eun.org\/es\" target=\"_blank\">Future Classroom Lab<\/a>, que busca contribuir a la redefinici\u00f3n cr\u00edtica de la pedagog\u00eda, la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y el dise\u00f1o en las aulas del profesorado del s. XXI, poniendo de relieve los roles y competencias tanto del profesorado como del alumnado en un entorno flexible que se adapte a las tecnolog\u00edas actuales y emergentes, as\u00ed como a las diferentes tendencias que van impregnando la educaci\u00f3n moderna.<\/p>\n\n\n\n<p>Con el objetivo de dar visibilidad, proyecci\u00f3n y difusi\u00f3n al proyecto de Aulas Din\u00e1micas, nuestra Consejer\u00eda decidi\u00f3 hacer una presentaci\u00f3n institucional sobre el mismo en el Sal\u00f3n de Tecnolog\u00eda para la Ense\u00f1anza (<a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"SIMO (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/www.ifema.es\/simoeducacion_01\/\" target=\"_blank\">SIMO Educaci\u00f3n 2018)<\/a> en Madrid el pasado mes de noviembre. Pero como no tendr\u00eda mucho sentido hablar de aulas din\u00e1micas y hacer una presentaci\u00f3n est\u00e1tica, surgi\u00f3 la propuesta de dise\u00f1ar una experiencia de juego inmersiva para que los y las participantes vivieran de forma pr\u00e1ctica las posibilidades de un Aula din\u00e1mica. Si quer\u00e9is ver lo que ocurri\u00f3 y algunos de los materiales que se crearon, pod\u00e9is echar un vistazo en los siguientes enlaces: <\/p>\n\n\n\n<ul><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Resumen Presentaci\u00f3n Aulas Din\u00e1micas en SIMO Educaci\u00f3n. Experiencia inmersiva #BuildRoom (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/www.educastur.es\/aulas-dinamicas\/-\/asset_publisher\/Z1SNUZa4kZOX\/content\/presentacion-de-aulas-dinamicas-en-simo-educacion-a-traves-de-la-experiencia-inmersiva-buildroom\" target=\"_blank\">Resumen Presentaci\u00f3n Aulas Din\u00e1micas en SIMO Educaci\u00f3n. Experiencia inmersiva #BuildRoom<\/a><\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Wakelet Taller Aulas Din\u00e1micas en SIMO Educaci\u00f3n 2018 (opens in a new tab)\" href=\"https:\/\/wakelet.com\/wake\/0ad33f84-9610-46e8-be23-474ae28bbae4\" target=\"_blank\">Wakelet Taller Aulas Din\u00e1micas en SIMO Educaci\u00f3n 2018<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/aulasdinamicas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Aulas Din\u00e1micas (opens in a new tab)\">Aulas Din\u00e1micas<\/a> (secciones Hashtagbattle y Padlet)<br> <\/li><\/ul>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p>Pero esta entrada no trata del desarrollo de la actividad, sino del proceso de dise\u00f1o de la experiencia de juego. Para no saturarla con mucho tecnicismo, simplemente decir que a la hora de dise\u00f1ar una actividad inspirada en juegos, utilizamos una adaptaci\u00f3n del <em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/gamethinking.io\/\" target=\"_blank\">Game Thinking<\/a> <\/em>de Amy Jo Kim <em> y&nbsp;<\/em>del <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.alaluzdeunabombilla.com\/2017\/06\/27\/el-modelo-iceberg-desarrollo-de-proyectos-basados-en-juego\/\" target=\"_blank\">modelo iceberg<\/a> de Pepe Pedraz. Al final adjuntamos el documento de dise\u00f1o de juego y los recursos que utilizamos (cartas, carteler\u00eda, tutoriales).<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<h4>El encargo fue inespec\u00edfico: \u00abpod\u00edamos hacer un <em>escape room <\/em>o algo\u00bb&#8230;<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"500\" height=\"230\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/tumbleweed.gif\" alt=\"\" data-id=\"343\" data-link=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/?attachment_id=343#main\" class=\"wp-image-343\"\/><figcaption>T<strong>engo la impresi\u00f3n de que necesitamos m\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<p><strong> \u00bfD\u00f3nde se va a desarrollar la actividad<\/strong>? No sabemos, intentaremos que en una de las salas-taller y no en el auditorio (finalmente, sala-taller amarilla que, por si no lo sab\u00e9is, no es una sala, es un espacio abierto pintado de color amarillo).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfPara cu\u00e1nta gente? <\/strong>Pues el aforo son 100, pero podr\u00edan venir 2.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 nivel de competencia tecnol\u00f3gica?<\/strong> Pues suponemos que mucha, porque est\u00e1n en el SIMO, pero podr\u00edan ser completamente incompetentes, o todo lo contrario.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfDuraci\u00f3n de la actividad?<\/strong> Nos dan una hora, pero hay que descontar el tiempo de montaje del espacio y de la introducci\u00f3n institucional, as\u00ed que quedar\u00e1 media hora para la experiencia, aproximadamente. <\/p>\n\n\n\n<p>Resumiendo, tenemos que dise\u00f1ar una experiencia de juego para entre 2 y 100 personas, de competencia tecnol\u00f3gica desconocida, en un espacio abierto, que dure media hora y que sirva para que la gente participante pueda reflexionar sobre el aula din\u00e1mica, crear productos y, adem\u00e1s, servir de herramienta de difusi\u00f3n del proyecto. As\u00ed que nada de <em>escape room <\/em>y, a la vista del programa, nada de hacer otro <em>breakoutedu<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Comenzamos con las decisiones sencillas: un aula del futuro es un aula que consta de varios espacios diferenciados (6 en el proyecto de la EU, 3 en la implementaci\u00f3n de Asturias), as\u00ed que la primera decisi\u00f3n es dividir el espacio de juego en 3 zonas: <strong>Investiga <\/strong>(rob\u00f3tica, mBots en este caso), <strong>Crea <\/strong>(taller de radio) y <strong>Interact\u00faa <\/strong>(<em>elevator pitch<\/em> y v\u00eddeo de apoyo usando <em>chroma key<\/em>). Teniendo en cuenta que el espacio es reducido y que todas las zonas utilizan diferentes dispositivos y tecnolog\u00edas, decidimos duplicar las zonas. As\u00ed que, la versi\u00f3n inicial de la actividad estaba organizada en dos equipos, cada uno con sus tres zonas de aula din\u00e1mica. Esto llev\u00f3 autom\u00e1ticamente a a\u00f1adir un elemento de competencia; considerando el poco tiempo para llevar a cabo la actividad, un poco de motivaci\u00f3n extr\u00ednseca en forma de competici\u00f3n entre equipos parec\u00eda una soluci\u00f3n adecuada para asegurar un poco de presi\u00f3n extra. Para ello dise\u00f1amos un marcador que se estuviera viendo constantemente durante la experiencia y que, adem\u00e1s, por aquello de la difusi\u00f3n en redes sociales, contuviera un <em>hashtag<\/em> <em>battle<\/em>, en el que simult\u00e1neamente y de manera autom\u00e1tica aparecieran publicados los <em>twits<\/em> de cada uno de los equipos (#aulasdinamicas #buildroom_a\/b). Si alguien est\u00e1 interesado en saber c\u00f3mo hicimos el <em>hashtag battle<\/em>, preguntad y hacemos un post espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom.png?fit=990%2C792\" alt=\"\" data-id=\"354\" data-link=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/?attachment_id=354#main\" class=\"wp-image-354\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom.png 1280w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-300x240.png 300w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-768x614.png 768w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-1024x819.png 1024w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-400x320.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-800x640.png 800w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-24x19.png 24w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-36x29.png 36w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/marcador-buildroom-48x38.png 48w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><figcaption>Versi\u00f3n 3 del marcador para BuildRoom<\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Una vez decidido organizar la actividad en dos equipos con tres zonas cada uno (gesti\u00f3n de n\u00famero de participantes y espacio disponible), el siguiente en elemento a resolver es c\u00f3mo dise\u00f1ar para (presuntos) diferentes niveles de competencia. Para ello, utilizamos un recurso habitual en gamificaci\u00f3n: <strong>las misiones<\/strong>. Para cada zona dise\u00f1amos misiones de dificultad creciente (y valor creciente tambi\u00e9n), que pudieran adaptarse a participantes de escaso conocimiento del tema y a participantes avanzados, con el objetivo de que cualquier persona que decidiera meterse en esta aventura pudiera producir alg\u00fan artefacto y disfrutar de la experiencia. Para dar mayor sensaci\u00f3n de juego, dise\u00f1amos unas cartas de misi\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"731\" height=\"1024\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-731x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-362\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-731x1024.png 731w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-214x300.png 214w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-400x560.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-17x24.png 17w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-26x36.png 26w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3-34x48.png 34w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/INVESTIGA-mBot3.png 750w\" sizes=\"(max-width: 731px) 100vw, 731px\" \/><figcaption>Carta misi\u00f3n Investiga v1<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"731\" height=\"1024\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-731x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-359\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-731x1024.png 731w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-214x300.png 214w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-400x560.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-17x24.png 17w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-26x36.png 26w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle-34x48.png 34w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DESARROLLA-HashtagBattle.png 750w\" sizes=\"(max-width: 731px) 100vw, 731px\" \/><figcaption>Carta misi\u00f3n Desarrolla v1<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">[Haz click <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/BuildRoom-game-cards.pdf\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a> para descargar el pdf con todas las cartas de misi\u00f3n en formato <em>Arkham Horror<\/em> (dise\u00f1adas con <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Strange Eons (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/cgjennings.ca\/eons\/\" target=\"_blank\">Strange Eons<\/a>)]<\/p>\n\n\n\n<p>En este punto, con las zonas, misiones de cada zona (apps y dispositivos necesarios) y mec\u00e1nicas b\u00e1sicas definidas (lo que viene a ser un prototipo funcional), nos lanzamos a testear. Esta fase <strong>prototipo\/testeo\/evaluaci\u00f3n\/iteraci\u00f3n<\/strong> es fundamental en cualquier proyecto en el que busquemos generar un producto. Y una experiencie inspirada en juegos no deja de ser un producto.<\/p>\n\n\n\n<p>Convocada toda la red de formaci\u00f3n del profesorado y personal de Educastur, hicimos una presentaci\u00f3n de la actividad: introducci\u00f3n, objetivos, organizaci\u00f3n, desarrollo de la misma, revisi\u00f3n de responsabilidades. Resumiendo m\u00e1s de dos horas de testeo en una frase: un absoluto desastre&#8230; falta tiempo, las cartas no se leen, no vamos a tener gente suficiente, vamos a tener demasiada gente, no veo el juego por ninguna parte&#8230; A partir de la evaluaci\u00f3n de testeo, comenzamos a ajustar el prototipo.<\/p>\n\n\n\n<p>El principal problema desde el punto de vista de dise\u00f1o de juego es que no hab\u00eda cohesi\u00f3n en los equipos, cada zona desarrollaba de forma aut\u00f3noma sus misiones sin relacionarse con el resto del equipo. Adem\u00e1s, nos encontramos con la limitaci\u00f3n del n\u00famero de personas \u00f3ptimo para realizar los talleres, ya que con un solo robot, por ejemplo, no puede haber m\u00e1s de dos o tres personas (para poder disfrutar de la actividad). Para solucionar estos problemas a\u00f1adimos dos elementos:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Una zona <strong>Desarrolla<\/strong>, encargada de redes sociales y documentar el desarrollo de los talleres de su zona para realizar un <em>making of<\/em> en <em>Quik.<\/em><\/li><li>La gente que no tuviera sitio en una zona (a partir de unos 80 participantes tendr\u00edamos gente que no podr\u00eda hacer nada), que originalmente iban a desarrollar misiones secundarias (por ejemplo, montar gafas 3D), pasaron a ser la figura principal de la experiencia. Pasamos de zonas aut\u00f3nomas autogestionadas a un <strong>juego de colocaci\u00f3n de trabajadores y gesti\u00f3n de recursos<\/strong>, donde un m\u00e1ximo de 6 personas por equipo (elegidos aleatoriamente al entrar en el taller) estar\u00edan encargadas de gestionar el desarrollo de las misiones (asignando personal y recursos para superarlas) y la coordinaci\u00f3n del equipo. De aqu\u00ed surgi\u00f3 tambi\u00e9n la nomenclatura que le dimos a los roles: <strong><em>workers <\/em><\/strong>(por la mec\u00e1nica <em>worker placement<\/em> elegida), <strong><em>builders <\/em><\/strong>(tanto por el nombre de la actividad como por la idea de construir juntos el aula din\u00e1mica) y, finalmente, los y las responsables de la Consejer\u00eda pasamos a ser <strong><em>observers<\/em><\/strong> (ya que nuestro papel era guiar pero no intervenir).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A partir de otra de las sugerencias que surgieron de la fase de testeo, para facilitar el <em>onboarding <\/em>de cada una de las actividades se realizaron \u00ab<em>tutoriales in-app\u00bb <\/em>con las mec\u00e1nicas fundamentales de cada una, adem\u00e1s de carteler\u00eda para se\u00f1alizar y diferenciar las zonas. Todo esto, junto con la necesidad de mejorar la legibilidad de las cartas de misi\u00f3n, supuso un cambio en la est\u00e9tica de la experiencia:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-2-columns\">\n<div class=\"wp-block-column\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"397\" height=\"559\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Crea-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-374\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Crea-1.png 397w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Crea-1-213x300.png 213w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Crea-1-17x24.png 17w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Crea-1-26x36.png 26w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Crea-1-34x48.png 34w\" sizes=\"(max-width: 397px) 100vw, 397px\" \/><figcaption>Carta de misi\u00f3n v2<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"725\" height=\"1023\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-376\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa.png 725w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa-213x300.png 213w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa-400x564.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa-17x24.png 17w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa-26x36.png 26w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Ayuda-Interact\u00faa-34x48.png 34w\" sizes=\"(max-width: 725px) 100vw, 725px\" \/><figcaption>Ayuda zona interact\u00faa<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column\">\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"585\" height=\"830\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-375\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga.png 585w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga-211x300.png 211w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga-400x568.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga-17x24.png 17w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga-25x36.png 25w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-investiga-34x48.png 34w\" sizes=\"(max-width: 585px) 100vw, 585px\" \/><figcaption>Panel zona investiga<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"417\" height=\"609\" src=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-377\" srcset=\"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas.png 417w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas-205x300.png 205w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas-400x584.png 400w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas-16x24.png 16w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas-25x36.png 25w, https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/chapas-33x48.png 33w\" sizes=\"(max-width: 417px) 100vw, 417px\" \/><figcaption>Chapas identificativas de rol<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Finalmente, y considerando que era imposible saber de antemano cu\u00e1nta gente iba a participar, dise\u00f1amos un sistema de reparto de roles equitativo para que, con un m\u00ednimo de 20 participantes, todas las zonas quedasen cubiertas y se pudiese desarrollar la experiencia de forma equilibrada: <em>1 interact\u00faa A, 1 interact\u00faa B, 1 crea A, 1 crea B, 1 investiga A, 1 investiga B, 1 desarrolla A, 1 desarrolla B, 1 interact\u00faa B, 1 interact\u00faa A, 1 crea B, 1 crea A, 1 investiga B, 1 investiga A. <\/em>Cada participante, al entrar en el recinto de la experiencia (que previamente hab\u00edamos acordonado para facilitar el control de participantes), recib\u00eda un sobre de color de su zona con una chapa identificativa de <em>worker<\/em>. Aleatoriamente, se repartieron los sobres de <em>builder<\/em> que, adem\u00e1s de la chapa identificativa de<em> builder,<\/em> conten\u00eda una explicaci\u00f3n de la experiencia y unas reglas de juego (<a href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/BuildRoom-Builder.docx\" target=\"_blank\">descargar<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>El feedback de la experiencia por parte de las personas participantes, al terminar la misma, fue excelente y, sobre todo, sucedi\u00f3 algo que hab\u00edamos previsto (y, sobre todo, dese\u00e1bamos que ocurriera): se quedaron con ganas de m\u00e1s, de saber qu\u00e9 hab\u00eda en las otras zonas, de hacer m\u00e1s productos, de hacerlos mejor&#8230; <\/p>\n\n\n\n<p><strong>#BuildRoom <\/strong>es una actividad sobre aulas para el aula, sencilla de replicar en funci\u00f3n de los materiales disponibles y con una alta rejugabilidad ya que, idealmente, todo el alumnado deber\u00eda pasar por todos los roles, lo que la convierte en un proyecto de largo alcance en el que se trabaja la inclusi\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico de los espacios  y las actividades de aprendizaje.<br>Aqu\u00ed os dejamos algunos materiales:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Documento de dise\u00f1o de #BuildRoom (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Buildroom-Documento-de-dise\u00f1o-de-juego-web.docx\" target=\"_blank\">Documento de dise\u00f1o de #BuildRoom<\/a><\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Mazo de cartas de misi\u00f3n (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartas-BuildRoom.pdf\" target=\"_blank\">Mazo de cartas de misi\u00f3n<\/a> v2<\/li><li>Carteles de zona: <a href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-Crea.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"crea (opens in a new tab)\">crea<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"investiga (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-Investiga.pdf\" target=\"_blank\">investiga<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"interact\u00faa (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-Interact\u00faa.pdf\" target=\"_blank\">interact\u00faa<\/a>, <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"desarrolla (opens in a new tab)\" href=\"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Cartel-Desarrolla.pdf\" target=\"_blank\">desarrolla<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aulas din\u00e1micas es la implementaci\u00f3n de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura del Principado de Asturias del proyecto europeo Future Classroom Lab, que busca contribuir a la redefinici\u00f3n cr\u00edtica de la pedagog\u00eda, la integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y el dise\u00f1o en las aulas del profesorado del s. XXI, poniendo de relieve los roles y competencias [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334"}],"collection":[{"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=334"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":415,"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/334\/revisions\/415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}