{"id":490,"date":"2019-10-29T13:26:37","date_gmt":"2019-10-29T13:26:37","guid":{"rendered":"http:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/?p=490"},"modified":"2022-05-26T08:14:29","modified_gmt":"2022-05-26T08:14:29","slug":"los-sonidos-del-silencio-una-experiencia-de-juego-en-la-biblioteca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoscprgijon.es\/gamificacion\/2019\/10\/29\/los-sonidos-del-silencio-una-experiencia-de-juego-en-la-biblioteca\/","title":{"rendered":"Los sonidos del silencio. Una experiencia de juego en la biblioteca"},"content":{"rendered":"\n
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Hello, darkness my old friend…<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El pasado 24 de octubre, D\u00eda Internacional de las Bibliotecas Escolares, el Servicio de Formaci\u00f3n del Profesorado de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n del Principado de Asturias<\/a>, en colaboraci\u00f3n con la Facultad de Formaci\u00f3n del Profesorado y Educaci\u00f3n de la Universidad de Oviedo<\/a>, organizamos una jornada dedicada a las bibliotecas escolares<\/a> en torno a cuatro ejes que consideramos fundamentales: espacios, alfabetizaciones m\u00faltiples, formatos de lectura y redes de bibliotecas. Para la sesi\u00f3n matinal contamos con la ponencia marco de Daniel Cassany<\/a> sobre laboratorio lector<\/em> y tres charlas estilo TEC (Tecnolog\u00eda, Educaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n) por parte de Lara Meana<\/a>, Rosa Piqu\u00edn<\/a> y Lucas Ramada<\/a> sobre el centro escolar como biblioteca, la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional y la ficci\u00f3n digital, respectivamente. Para la sesi\u00f3n vespertina organizamos 4 espacios de experiencias de centros relacionadas con los cuatro ejes antes mencionados con 3 experiencias por espacio y 6 talleres relacionados principalmente con el fomento de la lectura y la biblioteca como espacio de creaci\u00f3n. Y precisamente en este \u00faltimo bloque es donde tuvo lugar Los sonidos del silencio.<\/em> Una experiencia de juego en la biblioteca.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La idea de esta actividad surgi\u00f3 de los muchos estereotipos que todav\u00eda perviven sobre la biblioteca y, fundamentalmente, la biblioteca escolar. As\u00ed, tomamos como eje principal de la actividad el silencio<\/em>, ese elemento aparentemente connatural a un espacio que se supone de introspecci\u00f3n y soledad entre la multitud. Alrededor del silencio<\/em> construimos una experiencia colaborativa de escritura creativa en lucha contra el tiempo utilizando algunos como base el fant\u00e1stico juego Untold<\/a> de Hub Games<\/a> (editado en Espa\u00f1a por Asmodee<\/a>), acompa\u00f1ada por una banda sonora de canciones relacionadas con el silencio, que iba marcando el ritmo de la actividad y de la narraci\u00f3n (playlist<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Nos ponemos en situaci\u00f3n: un aula universitaria vac\u00eda en la que va entrando gente participante en la jornada y sent\u00e1ndose aleatoriamente en alguna de las 6 mesas disponibles, donde encuentran un tablero de juego con cinco tarjetas de acto boca abajo, una hoja de instrucciones<\/a>, una hoja de personaje<\/a> y una hoja de episodio<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Tablero de Untold<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Estructura en 5 actos propuesta por el juego<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00abBienvenidas a Los sonidos del silencio<\/em>. En esta hora vais a crear una historia estructurada en 5 actos que deb\u00e9is escribir en la hoja de juego, por detr\u00e1s de las instrucciones. \u00danicamente hay una regla, no pod\u00e9is hablar. Es lo que tienen las bibliotecas…\u00bb<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Para facilitar el comienzo de juego, los grupos tienen varias herramientas a su disposici\u00f3n: dos juegos de Story Cubes<\/em> (para compartir), las hojas de episodio y personaje (para contextualizar la narraci\u00f3n antes de comenzar a escribir) y una selecci\u00f3n de libros que pueden servir de inspiraci\u00f3n (algo nuevo, algo viejo, algo conocido, algo desconocido; fantas\u00eda, ciencia-ficci\u00f3n, terror, aventuras; autoras y autores; novela y c\u00f3mic… vamos, lo que podemos encontrar en una biblioteca escolar normal):<\/p>\n\n\n\n